巴萨吧,关于教导数学作业,信任每个家长都会在溃散的路上越走越远……,花开锦绣




前两天去朋友家玩,刚好遇到朋友在教导孩子写作业,所以有了下面这一幕幕:

朋友:1+2=3,记住了吗?

孩子:嗯,记住了。

朋友:那2+1=?

孩子:不知道。


这给朋友气的,直跺脚,无法只好去洗手间冷水浇面后出来持续:

朋友:2个苹果加3个苹果总共多少个苹果?

孩子:5个。(公然孩子都是吃货)

朋友:那2+3=?

孩子:不知道。

朋友:2+3=5,记住了吗?

孩子:嗯,记住了。

朋友:2个苹果加3根香蕉总共多少个生果?

孩子:不知道……




加减法不能死记硬背

关于教导数学作业,信任每个家长都会在溃散的路上越走越远……其实,我猜许多爸爸妈妈是急于求成,重视成果疏忽进程和根底,在孩子还没有数字概念的状况之下就逼迫孩子去记一些加减运算的式子,而不是让孩子去了解加减法运算的含义,其成果必定是得不偿失。


拿教孩子2+3=几这道简略的核算题来说,不仅仅是让孩子得出5这个成果,重要的是了本领字的概念,了解5是怎样出来的,了本领与物体数量的联系,然后让孩子触类旁通,具有自主学习和进步的才能。不然,逼迫孩子经过刷题回忆核算成果,只会拔苗助长,乃至让孩子对数学发生冲突和恐惧心理。



加减法怎样教

数学是一个笼统的概念,认知的进程是从详细到半笼统再到笼统的进程,因而数形结合是常用的办法。还拿2-3=5这道题来说,咱们能够这样教:

首要拿出什物,从视觉上详细反映出来。拿出几个苹果或许积木或许恣意的物品,先摆出2个积木,再摆出3个积木,然后让孩子数一数总共几个积木。


用什物演示几遍后,再拿出一张纸画圈圈,半笼统地教孩子,2个积木加3个积木,总共有5个积木。

接着就是写出等式2+3=5,通知孩子各个数学符号的含义,再鼓舞孩子自己说出来是怎样算2+3=5的,稳固一下。然后就能够把积木换成其它物品,让他知道也能够这样加,再换成两种不同的物品,比方2个苹果和3个橙子,最终一步步笼统出来,重复操练,让其深刻了解,减法也是相同的。



一副扑克牌搞定10以内加减法

关于让孩子玩扑克牌,或许许多家长心里是冲突的,可是,棋牌类游戏其实大多是很益智的,并且棋牌作为一种东西,本没有好坏之分,要看怎样去运用。核算的重复操练是许多孩子的磨难,假如能在玩中去领会、了解和回忆,何乐而不为呢?

1、金字塔凑十

将数字牌摆成金字塔的形状,和孩子一同从彻底露出的牌里边(有牌压住的不能拿哦)找到两张相加是十的牌拿走,这练习孩子的加法运算。

2、翻牌有惊喜

这个能够多人玩,每次翻3张牌,只需它们能组成等式就归玩家,不能则要从头盖住。加减都能够,比方孩子翻出下图三张牌,能够列出6+2=8这个算式,则把牌拿走,最终谁手里的牌多谁胜。

除了能了解核算,它还在检测孩子的回忆力,这次翻过来没组成等式也没联系,记住数字的方位,几回下来就能够直接找与它匹配的数字了。此外,这种方法也能够让孩子了解全体与部分,学会拆分数字。

3、极速行进

相同也能够多人来玩,先把牌按回形排好,从最里边的一张开端要骰子,摇到几往前走几步。假如走到花牌上,要回答这张牌前后离它最近的两个数字牌的运算成果,算错的话退回之前的方位,至于核算规则是加仍是减,随你依据孩子的学习进展来定,谁先到出口谁赢。